RECUPERACIONES TERCER PERIODO SEXTO

 

Taller de recuperación – Filosofía – Grado Sexto- Tercer periodo

Indicaciones

·       Haz todas las respuestas a mano.

·       Entrega en hojas limpias, bien organizadas, con título, nombre del estudiante, fecha.

·       Usa una buena caligrafía, márgenes, estructura clara.

·       Sé claro, argumenta bien tus ideas.

Preguntas de investigación

 

Estas preguntas requieren que busques información, autores, ejemplos concretos:

 

1.       Investiga quiénes son Matthew Lipman y José Antonio Marina y explica brevemente sus ideas sobre pensamiento crítico aplicadas al contexto escolar.

 

Matthew Lipman: creación de un pensamiento racional y talleres creativos a través de una discusión filosófica.

Cada estudiante debemos de tener un pensamiento racional y crear atravès de discusiones con la profe Paola qcuando nos habla de estos filósofos.

 

José Antonio Marina: Una muestra mental es no pensar que, por la edad que tengo, solo me tienen que cuidar, y, aunque es cierto, también hay que pensar que tengo que cuidar. De manera que no soy únicamente receptor de cuidados, sino también proveedor de cuidados a los demás. En el aula reflexionar desde una perspectiva de pensamiento crítico sobre las creencias, roles y responsabilidades que adoptamos en diferentes etapas de la vida

 

 

 

 

 

2.       Busca al menos tres ejemplos históricos de normas sociales que hayan cambiado con el tiempo en tu país o en Latinoamérica. Describe cuáles eran, por qué cambiaron y cómo fueron recibidas.

 

3.       Investiga qué efectos tiene el uso excesivo de la tecnología (como celulares o redes sociales) en la convivencia de comunidades escolares: busca estudios o artículos que lo demuestren.

 

4.       Averigua qué teorías filosóficas existen sobre si los seres humanos son buenos o malos por naturaleza (por ejemplo, Rousseau vs Hobbes). Resume sus argumentos principales.

 

5.       Investiga qué prácticas o normas existen en tu escuela o barrio que ayudan a mantener la comunidad unida. Describe al menos tres y quiénes las promueven.

 

Preguntas de reflexión

 

Estas preguntas te invitan a pensar y expresar tus opiniones personales conectándolas con tu vida:

 

1.       ¿Cómo te sientes cuando alguna norma de tu salón de clase te parece injusta? Describe un momento en que eso te haya pasado y qué hiciste.

 

2.       ¿Crees que la tecnología nos acerca más como comunidad o nos aleja? Explica tus razones con ejemplos de tu vida diaria.

 

3.       ¿Qué significa para ti ser una buena persona en comunidad? Piensa en las acciones concretas que alguien debe tener.

 

4.       ¿Cuál es tu opinión sobre las reglas: más estructura (muchas normas) o más libertad (pocas)? Argumenta qué prefieres y por qué.

 

5.       Reflexiona sobre un conflicto que hayas vivido en tu comunidad (familia, escuela, barrio). ¿Cómo se resolvió? ¿Crees que hubo justicia? ¿Qué otra solución hubieras propuesto?

 

Preguntas de creatividad

 

Estas te retan a inventar, imaginar o proponer algo nuevo:

 

1.       Crea tu propia norma social ideal para tu escuela o barrio que pudiera mejorar la convivencia. Escríbela y explica por qué sería útil y cómo se cumpliría.

 

2.       Imagina una comunidad del futuro donde la tecnología se use de forma responsable, justa y útil para todos. Describe cómo es ese lugar, qué normas tienen y qué valores predominan.

 

3.       Diseña un cartel, un dibujo o afiche que promueva el pensamiento crítico entre tus compañeros (puede ser sobre no creer todo lo que se ve en redes sociales, preguntar antes de aceptar algo, etc.). Hazlo tan creativo como puedas.

 

4.       Haz un “mapa mental” que conecte los conceptos: comunidad, normas sociales, tecnología, pensamiento crítico. Incluye ejemplos, dibujos o símbolos para ilustrarlo.

 

5.       Escribe un cuento corto (máximo una página) en donde el protagonista descubre por qué vivir en comunidad y usar el pensamiento crítico es importante para resolver un problema que surge en su barrio o escuela.